대신사 말씀 [좌잠]인 “박이약(博而約)”의 의미를 저는 여러 각도에서 생각하고 있습니다. 논어에 나오는 “박학어문 약지이례(博學於文 約之以禮)”는 물론 주문의 “만사지(萬事知)”에 이르는 과정에 까지 연관지어 봅니다. 또 부분적인 사례와 전체적인 요약, 각론과 총론, 보편성/집중성, 심지어는 저의 전공분야인 개별/통합경영(Individual/Integrated management)을 박이약의 맥락에서 검토하기도 합니다.“성경신(誠敬信)”은 곧 대신사님 대도[吾道]의 박이약입니다. 주문은 천인합일을 알게 하고 그에 따라 한울님을 향…
언제부터인가 일지희망 편지와 덕화만발님에게서 아름다운 글들이 오기시작 했다. 마음을 포근하게 해주고 세상을 아름답게 느끼게 해주는 글들이 많다. 그 글 들을 읽으며 우리게시판을 떠올려보면 서글픈 마음 이 든다.그래서 안 들어오고 안 읽고 안 쓰려다가 쓴 글 로 인해 나이 70이 넘어욕을 당 했다. 언제나 우리 천도교 게시판도 마음을 감싸주는 따뜻한 글들이 타종교인도 감명 받는 그런 게시판이 될 까?나무도 자라지 않고 꽃도 피어나지 않고 샘물도 솟아나지 않는 황폐한 마음으로 천만번 주문을 한들 무슨 소용 있으리!덕화 만발님임순화「우주…
봉황각 준공 백주년 행사가 6월 19일 오전 11시 봉황각 앞 마당에서 개최되었다. 특히 이번 행사는 의암성사와 주옥경 사모님의 유품이 함께 전시되는 관계로 준비사항 또한 각별하지 않을 수 없었다. 이번 행사를 준비하면서 느낀 점은 모든 일이 다 그렇치만 나타나는 현상의 단면으로만 치부하여 내 생각이 절대적이라는 관점으로 평가를 해버리는 우를 범하여서는 안될 것이라는 교훈을 얻게 된다. 상대적으로 보이지 않게 온 몸과 마음으로 헌신을 다한 동덕들에 대한 격려를 잊지 말아야 한다는 뜻이다. 그것이 적어도 이 시대 수련으로 다져진 우리…
*德華滿發*아름다운 사람동덕 여러분!안녕하십니까?세상에서 가장 아름다운 사람은 어떤 사람일까요? 지난 6월 22일부터 24일까지돌감자장학회 동암(東巖) 박무웅(朴武雄) 회장님의 초청으로 속초를 다녀왔습니다. 제가 보기에는 바로 이 분의 생활이 무척 아름다운 사람 중의 한 분으로 비춰 졌습니다. 넉넉지도 않은 형편에 1975년부터 지금까지 수많은 학생들에게 장학금을 주어오고 계셨습니다.그것도 공부 잘하는 학생들이 아니고 헐 먹고 헐 입어 등록금도 못 낼 형편의 학생들만 골라 장학금을 지급하여 온 것입니다.이제는 돌감자장학회가 중국,…
포덕153년 7월 3일공부는 향아설위편을 공부하엿습니다.집례:부암 정덕재강의:고운당 임우남,장소: 동부산교구주문공부:7시 10분 부터 8시10분3.7자 주문 21회 합송후 현송 8시까지, 묵송 8시10분까지경전공부: 10시까지공부자료:포덕영우회공부자료(by 덕암 성강현)공부후 다과와 시원한 수박으로 도담을 나눌 시간을 가질려고 하엿으나 모두 가정으로 빨리 가셔야 하기 때문에 다음 기회로미루었습니다. 도유님들이 공부를 하시는 모습이 얼마나 진지하고 경전을 읽으시는 목소리 또한 밝고 맑은지...모두 수고하셨습니다.우리가 본 받아야 할 …
주문의 뜻은 무엇입니까. (지극히 한울님을 "위"하는 글이니라.) 내유신령과 외유기화를 지극히 "위"하는 마음부터 시작하여야 합니다.그냥 시천주를 하다보면, 자신의 그동안 살아왔던 습관천 또는 아집등을 모시게 되므로,잘못하면 고집과 자존심 에고이즘에 더욱 빠저들수가 있습니다.또한 천도교의 주문의 뜻을 제대로 알지 못하고 공부를 하다 보며는,선천의 다른 종교나 샤머니즘의 기도와 다를바 없는 주문이 될수 있습니다.우리 교인들 중에 주문공부를 하여 병이 나았다고 하시는 분들이 계시는데,그중에 일부는 지…
천의인심 네가알까용담유사 몽중노소문답가에“천의인심 네가알까 한울님이 뜻을두면금수같은 세상사람 얼풋이 알아내네“를 안심가 중에서 ”무병지란“과 연계해서 생각해 보기로 하겠습니다,위의 말씀을 “이영노” 선생님은“한울님의 뜻과 사람의 마음을 네가 어떻게 알겠느냐,한울님이 뜻을 두시게 되면 금수 같은 세상 사람들을 얼풋이 알아내시는 것이니“ 라고 설명합니다,한빛 “백세명”선생님은“한울님의 뜻과 사람의 마음이 부합되는 시운을 너는 아직 모르지만 한울님이 뜻을 두면 성운이 돌아와서 금수 같은 …
아무에게나 농락(籠絡)당해도 즐거운 우리들(12-10) 우리나라의 근대적인 고등교육은 일본 제국주의의 영향을 받아 도입되었다. 이 기간에는 주로 전문학교를 중심으로 고등교육이 이루어졌으며, 엘리트 중심주의와 국가통제주의라는 특성이 형성되었다. 고등교육이 국가의 최고 엘리트를 양성한 것은 근대 이전부터 시작되었지만, 근대적인 의미에서의 엘리트주의는 일제가 고등교육을 억제하고 극히 소수의 조선인에게만 문호를 개방했던 정책에 원인이 있다. 이와 같은 정책은 식민통치 초기에 전문학교를 최고교육기관으로 하고, 수업연한을 12년으로 제한…
아무에게나 농락(籠絡)당해도 즐거운 우리들(12-9) 제1장 총강 제1조; ①대한민국은 민주공화국이다. ②대한민국의 주권은 국민에게 있고, 모든 권력은 국민으로부터 나온다. 제2조; ①대한민국의 국민이 되는 요건은 법률로 정한다. ②국가는 법률이 정하는 바에 의하여 재외국민을 보호할 의무를 진다. 제3조; 대한민국의 영토는 한반도와 그 부속도서로 한다. 제4조; 대한민국은 통일을 지향하며, 자유민주적 기본질서에 입각한 평화적 통일 정책을 수립하고 이를 추진한다. 제5조; ①대한민국은 국제평화의 유지에 노력하고 침략적 …
아무에게나 농락(籠絡)당해도 즐거운 우리들(12-4) 제 1 조, 인간은 권리에 있어서 자유롭고 평등하게 태어나 생존한다. 사회적 차별은 공동 이익을 근거로 해서만 있을 수 있다.제 2 조, 모든 정치적 결사의 목적은 인간의 자연적이고 소멸될 수 없는 권리를 보전함에 있다. 그 권리란 자유, 재산, 안전, 그리고 압제에의 저항 등이다.제 3 조, 모든 주권의 원리는 본질적으로 국민에게 있다. 어떠한 단체나 개인도 국민으로부터 명시적으로 유래하지 않는 권리를 행사할 수 없다.제 4 조, 자유는 타인에게 해롭지 않은 모든 것을 행할 …
